Análisis de factores y plan de desarrollo
Factores a tener en cuenta en la planeación del curso para una empresa especifica. to take into account when planning the course for a specific company.
- Talento humano.- Analisis del perfil de los responsables a entrenar. Sus responsabilidades primarias y/o secundarias.
- Compañia.- en donde se cuenta con planeación estrategica por lo general una corporación, el curso se adapta a cumplir la planeación estratégica de la compañía de tal forma que la Misión, visión, principios éticos, objetivos estrategicos sean la guia del curso. Adicionalmente es se deberá tener en cuenta los objetivos especificos del área en donde se encuentra el proceso a evaluar. En caso contrario el curso tendrá en cuenta la visión de su su representante, dueño o grupo de socios de tal forma que este se convierta en una herramienta que vaya encaminada en esa dirección. Additionally, the specific objectives of the area where the process to be evaluated is located must be taken into account. Otherwise, the course will take into account the vision of its representative, owner, or group of partners so that it becomes a tool that moves in that direction.
- Procesos.- Análisis del proceso de negocio o de apoyo. Entradas, transformación, salidas y controles. Inputs, transformation, outputs, and controls.
- Información.- Caracteristicas de la información.
Plan.- A grandes rasgos la siguiente lista muestra las fases a tener en cuenta en la planeación del curso. La duración de cada una de ellas depende del análisis de factores anteriormente descritos.- In general, the following list shows the phases to consider when planning the course. The duration of each phase depends on the analysis of the factors described above.
- Diagnóstico Inicial
- Identificación de las necesidades de capacitación
- Adaptación del curso es decir definición de los objetivos de aprendizaje, diseño del contenido y estructura del programa.
- Desarrollo del material del curso define la metodogía y material de apoyo a utilizar de acuerdo al diagnóstico inicial
- Catedra del curso
- Aplicación del curso
- Establecimiento de puntos de control
- Evaluación y retroalimentación
